Recursos para docentes
The General Teaching Council for Scotland (GTC)
| Título en español | Consejo General de Enseñanza para Escocia (GTC) | Tipo | Página Web | Categoría | Sistemas de Evaluación y Estándares Docentes > Por Países | Autor | The General Teaching Council for Scotland (GTC) | País | Escocia | Idioma | Inglés | Descripción | El GTC lleva a cabo una amplia gama de funciones e iniciativas para promover, apoyar y desarrollar el aprendizaje profesional de los docentes en Escocia. Dentro de sus funciones está el establecer normas profesionales para la acreditación docente que garanticen la alta calidad de su desempeño. | Enlace | http://www.gtcs.org.uk/professional-standards/the-standards/standard-for-career-long-professional-learning.aspx |
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The Interstate Teacher Assessment and Support Consortium (InTASC)
| Título en español | Consorcio Interestatal de Evaluación y Apoyo a Maestros (InTASC) | Tipo | Página Web | Categoría | Sistemas de Evaluación y Estándares Docentes > Por Países | Autor | Council of Chief State School Officers | País | Estados Unidos | Idioma | Inglés | Descripción | Consorcio de agencias estatales de educación y organizaciones educativas nacionales dedicadas a la reforma de la preparación, concesión de licencias y seguimiento del desarrollo profesional de los maestros. | Enlace | http://www.ccsso.org/resources/programs/interstate_teacher_assessment_consortium_%28intasc%29.html |
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The Teacher Education and Development Study in Mathematics (TEDS-M): Policy, practice and readiness to teach primary and secondary mathematics in 17 countries. Technical Report
| Título en español | La formación de docentes y el estudio de desarrollo en matemáticas (TEDS-M): Políticas, prácticas y disposición para enseñar matemáticas de primaria y secundaria en 17 países. Reporte técnico | Tipo | Libro | Categoría | Sistemas de Evaluación y Estándares Docentes > TEDS-M - Teacher Education and Development Study in Mathematics | Autor | IEA - International Association for the Evaluation of Educational Achievement | Año | 2013 | País | Estados Unidos | Idioma | Inglés | Descripción | TEDS-M recolectó datos sobre las políticas, prácticas y resultados de la educación del maestro de matemáticas. Estos datos permiten comparaciones de las políticas relacionadas con la formación de docentes nacionales, la organización y los planes de estudio a través de los países participantes. Los datos también han dilucidado las principales características de las instituciones para preparar a los profesores de primaria y secundaria inferior en la enseñanza de las matemáticas. Los análisis de los diversos programas de educación del maestro muestran las oportunidades que se ofrecen a los maestros de las matemáticas para el desarrollo del conocimiento y la pedagogía. | Enlace | http://www.iea.nl/fileadmin/user_upload/Publications/Electronic_versions/TEDS-M_technical_report.pdf |
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