Recursos para docentes

The General Teaching Council for Scotland (GTC)
Título en españolConsejo General de Enseñanza para Escocia (GTC)
TipoPágina Web
CategoríaSistemas de Evaluación y Estándares Docentes > Por Países
AutorThe General Teaching Council for Scotland (GTC)
PaísEscocia
IdiomaInglés
DescripciónEl GTC lleva a cabo una amplia gama de funciones e iniciativas para promover, apoyar y desarrollar el aprendizaje profesional de los docentes en Escocia. Dentro de sus funciones está el establecer normas profesionales para la acreditación docente que garanticen la alta calidad de su desempeño.
Enlacehttp://www.gtcs.org.uk/professional-standards/the-standards/standard-for-career-long-professional-learning.aspx
The Interstate Teacher Assessment and Support Consortium (InTASC)
Título en españolConsorcio Interestatal de Evaluación y Apoyo a Maestros (InTASC)
TipoPágina Web
CategoríaSistemas de Evaluación y Estándares Docentes > Por Países
AutorCouncil of Chief State School Officers
PaísEstados Unidos
IdiomaInglés
DescripciónConsorcio de agencias estatales de educación y organizaciones educativas nacionales dedicadas a la reforma de la preparación, concesión de licencias y seguimiento del desarrollo profesional de los maestros.
Enlacehttp://www.ccsso.org/resources/programs/interstate_teacher_assessment_consortium_%28intasc%29.html
The Teacher Education and Development Study in Mathematics (TEDS-M): Policy, practice and readiness to teach primary and secondary mathematics in 17 countries. Technical Report
Título en españolLa formación de docentes y el estudio de desarrollo en matemáticas (TEDS-M): Políticas, prácticas y disposición para enseñar matemáticas de primaria y secundaria en 17 países. Reporte técnico
TipoLibro
CategoríaSistemas de Evaluación y Estándares Docentes > TEDS-M - Teacher Education and Development Study in Mathematics
AutorIEA - International Association for the Evaluation of Educational Achievement
Año2013
PaísEstados Unidos
IdiomaInglés
DescripciónTEDS-M recolectó datos sobre las políticas, prácticas y resultados de la educación del maestro de matemáticas. Estos datos permiten comparaciones de las políticas relacionadas con la formación de docentes nacionales, la organización y los planes de estudio a través de los países participantes. Los datos también han dilucidado las principales características de las instituciones para preparar a los profesores de primaria y secundaria inferior en la enseñanza de las matemáticas. Los análisis de los diversos programas de educación del maestro muestran las oportunidades que se ofrecen a los maestros de las matemáticas para el desarrollo del conocimiento y la pedagogía.
Enlacehttp://www.iea.nl/fileadmin/user_upload/Publications/Electronic_versions/TEDS-M_technical_report.pdf